2011-12-01 華德福及其他

                                 
今日有機會聽一個朋友分享華德福的理念，其中最吸引我的是其兒童發展論(雖然，它關心的是人的整體發展)。

• 0~7歲，Willing
• 肉體、運動發展
• 善(Good)的教育，模仿
• 老師像宗教家
• 7~14歲，Feeling
• 透過老師的權威
• 美的養份，藝術活動、體驗
• 老師像藝術家
• 14~21歲，Thinking
• 真理(Truth)的學習
• 老師像科學家
• 21~
• Body Maturity
• 批判
• 35~
• 接受
• 42~
• Soul Maturity
• Extending scope of concern
• Leader of society, in general
• 63~
• Spiritual Maturity 

據說在德國，華德福學校約有10%左右，在台灣則還是另類的體制外學校，只因其與主流體制的想法差異太大。

另類收穫：
教師、教練的特質：分享者具有的平易與耐心是我所欠缺的、自己當教師時不免動怒、動氣。尤其是面對不同的學員時主觀、偏見、特定既成印象所引起的情緒，如輕視、嗔怒、分別心等；或是特別另類的學生時也是。