偶然看到書中引用的理論，想到我的學徒出師理論：很多人會在職涯的發展上，一直處於學徒的位置，無法進階為能夠獨當一面的師傅。
讀【讓寫作成為自我精進的武器】時，看到一個有趣的段落。
心理學中，有一種叫「鄧寧–克魯格心理效應」（Dunning-Kruger effect）的認知偏差現象。如圖所示的巨嬰，在這階段，人們自信滿滿，自我感覺良好，但自認被低估、受到不公平的對待。這就產生自我與他人（上司）認知上的差距，究其實是所謂的【不知道自己不知道】。
用這模型來解釋職涯的發展階段，巨嬰階段可以看做初入職場的新人，作為學徒身分的必經之路。新人要經歷絕望之谷，進入智慧區，走上開悟之坡後，才算是脫離學徒身分，方可謂「出師」。
有些人雖然有年資，也掛著資深的頭銜，自認是師傅等級了，但究其實無論是內容或心態都是學徒的，各方面的能力成長也停滯，從此在組織內的發展受限；等而下之的是憤世嫉俗，自覺不遇，酸味周身。對年輕人來說，前面的幾年經驗尤其關鍵，如果不能在3~4年內，順利度過學徒階段，則往後的發展堪慮。
之所以轉型失敗，可能是當事人缺乏自省的習慣與能力，不知道自己的狀態，也不知道可以更好；或是上司沒有明確告知「表現好」的標準，甚或是定立了錯誤的標準。
