輔導室的老師走了

女王回來後告知學校輔導室的一個女老師走了，我不解怎麼來的這麼快，心裡有些震驚與傷心，啊！又是生離死別、白髮人送黑髮人。女王與她同事情誼超過二十年，倍感傷心與不捨，我到學校去常看到她還算面熟，也常聽女王與她通話或聊到她。

據女王轉述，大家都覺得事出突然無法接受，當天很多同事還念著要去醫院探望，她也一直想著做完化療後要回到學校來，後來才知道家屬要求醫生對她隱藏了病況，其實家人早已做好準備。

早在上個月，女王原準備要去探病了，沒想到回來的同事說她很生氣地要同事別去看她，她那被癌細胞折磨的虛弱的身體，那還無法接受現實的心理，在在都讓她不想被打擾。我們特意去書店選了許添盛醫師的「絕處逢生」託人帶去，那是心理醫生累積多年癌症治療經驗的報告，原想那一套方法應是她需要的，沒想她走得如此之快，女王還在電話裡告訴她累的話就聽聽書裡的CD，也許她還沒來得及看！

偶而總會聽到這類不幸的消息，去年學校裡走了一個老師，加上女王學生的家長(著名的t公司研發主管)，也都是癌症。

跟女王說：「奇怪，這次為何我會特別有感覺？」

後來我了解到可能是女王跟她的關係不同，家裡兩個小朋友也都認識她，也應該都上過她的課。

Cindy從寫作班回來，問起這老師，我說：「她走了，昨天，她完成任務回到天堂去了。」

Cindy 告訴我。「上帝會陪著她，很好，每個人在天堂都有一個家，她在天堂的家一定很大。」

我們家有文藝青年

今天一早06:40就起床，與女王驅車至高鐵站，原因是Cindy要北上參加耕莘的寫作營隊。
Cindy拖著行李箱、睡袋與同學集合離開後，我們就近在MOS漢堡吃早餐，7點多快8點，購票窗口稀疏的很，站內通勤的人潮似乎還未出現。

邊吃早餐，心想原來MOS的COFFEE這麼難喝，邊聽女王提醒：「我們家的Cindy是文藝青年了，不可以再叫她小名(寶妹、臭妹等的)，你看兒女大了，我們就只有目送的分了(Ref 龍應台書)，未來這幾天，我們可要獨守空巢了。」

說的是！COFFEE好苦，比SEVEN的還遜。

太后懿旨

女王昨天回家時，SHOW出一張卡片，原來是太后給的懿旨及御賜，懿旨如左。Cindy看完後的解讀是「蔣老的夫人」，蔣老乃Cindy國中時的自然課老師。(^_^)！

那上海點心是什麼碗糕？如下圖，無知如我者，自然沒有答案。

小鳥與老鳥

3個老同學來訪，原來今天是他們的指導教授退休，同一實驗室畢業的學長、學弟在飯店席開9桌，算是感恩與慶祝的日子。

同學多年不見，當年風采依舊，L說：「很大不一樣了，尤其是年過40之後。」

大夥兒坐在餐廳聊天，兩個老同學是大學教授，擔任教職都已超過15年。

擔任高中老師的Wendy，指著牆壁上的水彩畫，說：「辦公室同事請了一個老師教水彩畫，這作品得到老師的嘉許，我花了六個小時完成的，老師還要我們拿作品去展出，好玩ㄚ。再過3年，我就可以退休了，繪畫是為退休作的準備。」

「是不錯，我呢，準備好要當Wendy的經紀人了。」我笑著說。

Wendy接話了：「是ㄚ，名號都取好了，曰：三腳貓畫室。」

聊著聊著不免談到教學，Wendy說：「大學畢竟不是中學，照理說學生比較成熟，大學教師負擔應該比較輕。」

L同意大學老師在這方面是不用太費心，但還是有例外，「有個CASE是學生總是纏著導師訴說人生意義何在，是不是要繼續唸書等，到底自己能幹些什麼，最後導師無力處理，只好把學生轉介給輔導老師。」意思是說，只要一個問題學生，也夠你受的了。

我好奇地提到前些日子一則關於宜蘭某大學的新聞，說是有一門課所有的學生都夢周公去了，實際情況又是如何呢？

L說：「學校調查過學生每晚就寢時間大約是02~03點，上課時不免有人趴著睡，當老師的不能把學生趕出去(受教權)，只好禮貌地叫醒他，或告訴他們如果真的很累可以請假回去休息。因為每堂課皆要點名，學生不得不來，老師也不能告訴學生點名不計成績，要是如此學生可能都不來上課了。」

「老師知道課堂上教的東西學生可能視如天書，或是根本無心於此，畢業以後也用不到，況且學校的立場是有教無類，怎麼說也不能把學生趕出校園。」聽來老師也是無可奈何。

「兒子(大一學生)最近老是跟我討論自己可以做什麼，公務員好像很累，私人機關更累(爆肝企業)。」C很不滿意地說著。

當年我們當學生的時候，我們是認份的5年級生，雖然也不知道自己到底能幹什麼，當學生時家裡可能無法給予全部金援，得打工籌學費，但總知道自己畢業、當完兵後，該趕快找個工作，努力賺錢，有些人則選擇去公家單位，安穩地幹到退休。

按C的說法，我們的下一代無需煩惱學費、生活費，沒吃過苦，不努力學習，還怕累，實在令人難以理解。

同學散去後，剛好碰到鄰居，談起她的女兒(大三，設計系)想休學一年去國外見習，看看自己能做些什麼事，當然做父母的總是不放心女兒單身闖天下。又說她這女兒因為學校作業的緣故常要跟外界(材料，工廠，模型製作)接觸，已練就一身經驗、膽量及一付厚臉皮(因為常要找人幫忙，有時難免招來白眼)。

我心想較之宅男這不是很棒嗎，看來我們有不同的煩惱，小鳥長大了學會飛行後總是要離巢、各自分飛；有的是興奮地、著急著要去看世界；有的還在煩惱、害怕，問自己該往何處飛。

【讀書筆記】兩個芙烈達、卡蘿

兩個芙烈達、卡蘿，施叔青，時報出版，2001

• 作者以芙烈達.卡蘿的一幅畫，以旅行、空間、歷史、殖民表現個人、國族及文化的糾結。
• 芙烈達.卡蘿（Frida Kahloo，1907-1954）：墨西哥女畫家，自稱墨西哥革命之女。
• 兩個芙烈達、卡蘿：芙烈達畫作，兩個分裂的自我，西班牙，墨西哥（印地安）。
• 香港：英國殖民地。
• 紐約大都會博物館：五代董源，『溪岸圖』。
• 托雷斯、賈西亞：烏拉圭，畫家，曾把南美地圖倒置，使南極在北方，赤道在南方，藉以嘲弄世人重北輕南的概念，讓南美洲人重新思考他們的位置，尋找地理上與歷史上的自我肯定。
• 馬德里：「發現公園」紀念哥倫布1492年「發現」新大陸。
• 舊金山：現代美術館， 芙烈達自畫像。
• 狄耶哥、里維拉（1886~1957):芙烈達丈夫，墨西哥壁畫運動主導者，兩人都是激進的共產黨員。
• 西班牙、葡萄牙殖民，阿茲特克、印加、馬雅文化。
• 1519: 西班牙科斯特上校登陸墨西哥灣。
• 荷蘭、西班牙分據台灣南北建立了熱蘭遮城(~1662)、聖多明尼哥城(1629~1642)，鄭成功。
• 阿姆斯特丹：國家博物館，林布蘭，『夜巡』。
• 澎湖：1622年，中荷交戰，『荷蘭代表團到福爾摩沙』，銅版畫，東印度公司。
• 卡夫卡：捷克猶太人，布拉格。
• 哥德巴：西班牙，摩爾人，阿拉伯古城，建於八世紀，毀於1236年。
• 普拉多美術館：西班牙，哥雅油畫。
• 托洛斯基(1879~1940)：參與俄國十月革命，被史達林放逐天涯流亡，由里維拉收容，1940年在墨西哥遭刺殺。
• 奧匈帝國的捷克，政治上由奧地利統治，文化經濟則操縱在德國人手中。
• 60年代台北：現代主義，美國新聞處，普普藝術，存在主義，卡夫卡，現代詩，東南亞二輪電影，明星咖啡，政治冷感，留學。
• 台南四草：荷蘭時期海堡遺蹟。
• 海牙檔案館：1662, 03, 01，受降締約書。
• 馬德里，索菲亞王妃藝術中心：畢卡索，『格爾尼卡』，1936西班牙內戰期間完成於巴黎。
• 馬德里，將士谷大墓園：法朗哥埋骨所在，法朗哥法西斯政權36年，1939~1975。
• 昆德拉：『布拉格之春』，溫塞拉斯廣場。
• 格拉納達：西班牙，詩人、劇作家加西亞.洛爾伽死於法朗哥法西斯槍下。
• 新藝術(Art Nouvean)風格：1890~1910，源於巴黎。布拉格新城，歐洲大飯店：鏡廳，卡夫卡朗誦『判決』。
• 1977，香港：物質文化鼎盛，中國文革結束。
• 80's 北京，絲路。
• 30's 法國超現實主義宣言者詩人，安德烈、布魯東。
• 西班牙格拉納達，科隆大道大教堂：依莎貝爾女王(擊敗摩爾人，贊助哥倫布，成就帝國霸權)---胡安娜女王，埋骨於此。
• 1989，六四天安門屠殺，香港遊行，『香港三部曲』。
• 塞維爾：西班牙南部第1大城，鬥牛場，瓜德克薇爾河貫穿，15世紀對中南美洲貿易唯一港口，摩爾人古城。
• 1822，台江內海因大雨被泥沙填平。
• 西班牙摩爾人古城：哥德巴，塞維爾，格拉納達。
• 葡萄牙里斯本：達伽瑪經好望角到達印度，佩那王宮(拜倫譽之為伊甸園)。
• 荷蘭海牙，台夫特陶瓷廠：仿中國景德鎮青花瓷，因滿清入關貿易中斷。
• 中國陶瓷：路易14凡爾賽宮鏡廳、瓷宮，瑪麗皇后漢普敦皇宮。
• 葡萄牙羅卡海峽，1545年，葡萄牙船隊北上日本「發現」福爾摩沙。
• 阿姆斯特丹：梵谷美術館，自畫像，紅毛番。

18趴，政治何用？

正在讀"僧侶與哲學家"，其中的哲學家父親談到西方哲學的衰落，一者哲學已完成從中種長出各門學科---如科學、心理學等---的使命，二來它又把倫理學(道德)---關於快樂、正義、善---的部份讓位給政治、法律制度，於是哲學只剩知識，變得跟實際生活毫無關係，造成生命價值的失落。

近日輿論熱門話題如五都選舉新北市槍擊案、軍教免稅、18趴等問題，正可以用來檢視政治是否果真能承擔責任、解決問題，看來這類的話題常落入口水戰、黨同伐異、互揭瘡疤，甚而威脅、恐嚇、屈辱，最壞的情況可能造成流血。

以美國最近的國會議員遭槍擊案為例，事發之後，美國人倒願意反省，兩黨各自低調禁聲，有識之仕憂心美國最引以為傲的民主制度、價值是否已然崩壞。總統歐巴馬發表了「讓我們團結強盛起來」追悼演說，提到『彼此包容，停止相互指責』，『不要再把槍擊案做為美國人在內部相互攻擊的藉口』，『不要只問立場，不問是非』，『美國人與其比手畫腳相互指責，不如把這次悲劇當做一次契機，提升自己的道德情操』。

但反觀台灣，這類深層的議題很少被提出來討論、辯論，即使提出來也被扭曲，只見見獵心喜的血腥攻擊與口水，於是我們不禁要問政治與政府的目的到底為何，是道德？還是利益而已？書中的哲學家父親還是傾向於靠制度、系統造福人群，雖然僧侶兒子以為佛教的心靈科學與教育方可發揮基本影響，改變人心。教育固然是挑戰，因為道德、正義很難教；更困難的是政治如何與時俱進照顧到道德、正義。

修車

午後時分，我坐在大而明亮的修車廠接待室裡，靠幾本架上的報紙、雜誌與書打發時間，心理想著老車進廠修理麻煩不小，荷包恐又要大失血。

從外觀看這車廠氣派不凡，幾部光亮的新車擺在大廳兩側，後側是保修廠，幾個小時下來，沒見到半個客人進門看車，閒閒沒事幹的業務員拿著油罐小心翼翼地刷著輪胎。汽車雜誌上的資料告訴我，該廠排銷售排行掉在10名之外，我開始好奇車廠如何賣車及如何生存，還是說賺錢的其實是修車，但是很清楚的是外面的小型修車廠競爭的很厲害，很多人車子一過保固期，是再也不回原廠的。

上次來此，跟廠長閒聊，廠長說他很難想像，為什麼有那麼多人在百貨公司周年慶時花那麼多錢，暗示說以他及他的同事所得不可能那樣消費。近幾年來，TW汽車銷售量直直落，廠長遙想當年消費者抱現金排隊買車的好時光，不禁嘆起氣來。

桃園行

學測將屆，Ray這幾個星期皆留在桃園K書沒有回家，這幾日天氣特別冷，Wendy想念起兒子，星期六，一早與Wendy開車去桃園。

午餐在火車站旁吃火雞肉飯加蚵仔雞湯，清淡可口。Ray匆匆趕回去上課。

我們只能給他最佳的祝福，希望在經過這兩年的迷途後，Ray能找到他自己學習成長的方向。

回程中見路旁一棟頗為特出的建築，近看發現是銀行，趕緊用手機隨意拍下。

同學們

『Y當上了母校校長，同學準備聯名以班級名義送個花籃致賀。』A問我是否有意參一咖。『厲害，沒問題，算我一份ㄚ！』大學校長地位崇高相當於部長級官員，在學術界發展幾個同學裡，Y算是少年得志的。
『日前才經過學校，順道拜訪了也在那兒任教的H，看來很多計劃進行中，LAB愈來愈大，學生也愈來愈多，很忙的樣子。』我說。
『應該是。』

『最近忙什麼，要放寒假了嗎？』A任教於中部的科大。
『是，下禮拜開始。過幾天，L會從上海回台，安排了學生跟他面談。』L是同學中最早到大陸去的，後來在那邊自行創業。
『上海薪資、房價超高，比台灣高。』我說。
『是啊，說是大陸人不穩定，只好回台灣找人，大學畢業起薪可以給到五萬，算是不錯。』A解釋L回台找人的緣由。
『年輕人出去闖闖，應該不錯。』我心想這是台灣學生未來的出路了，台勞！？

『媽媽近況如何？』我想到A上回來訪，匆匆趕回去，說是媽媽身體出了點狀況。
『過世了！』
『什麼時候的事，你怎麼都沒說。』這消息令人震驚，悲傷。
『就是上次去你那兒，回來以後一個星期吧。』A說。
『怎麼走的？』
『最後一個星期出現幻相，其他如常，睡夢中走的。』老人家晚年體弱多病，行動受限，我聽A說過。
『睡夢中走的，該算是好命吧。』我安慰A。

印象中A的媽媽是個平凡不過的鄉下婦人，年輕時幾次到過A在鄉下的三合院老家，還吃過她煮的飯，瘦小的身形說起話來聲音也小小、細細地，給人一種安份、知命、樂天的感覺，就像常見的小人物，沒有聲音，沒有風浪，可能還常常讓人忘記她的存在。也許她已完成這一生的使命，放下多病的軀殼，飄然而去。

幾次到過A的老家，有一次遇到Wendy，是A結婚那次嗎？不確定。因為A的妻子與Wendy乃大學同班同學，因此因緣，後來Wendy成為我妻，可以說A夫婦是我的媒人，特此為誌。

失望與壓力

你發現血壓一直升高到發出警戒的臨界點。
常常在你提出方案或問題卻沒有反應後，或是想法南轅北轍時，你開始覺得失望。
你很想說：

....我無法贊同這樣的作法。
....那又不是我的問題。

....還是我們轉個彎？
....為什麼轉了一圈又掉回到我頭上？
....這計劃是不是到此為止吧。


但你沒有，於是你失去動力與熱情，開始退縮，好像變成是旁觀者。
於是你感覺口乾舌燥，身體好像準備要生病了，好像火開始燜燒，最終還是不清不楚的爆發。

我們對問題、方法、解決方法可能都有一套固有的信念，相信那是對的、行得通的，心裡我們替自己及這世界劃好圈圈、分隔、邊界，如果與此背道而馳我們就不以為然，並預見未來可能的失敗。或者在我們嘗試去做並碰到阻力後，心想那是沒用的，就放棄、不再努力了。然後構想出一套理論來合理化自己的行動。

我在猜，學習一種超然的立場，把它當作是別人的事，有沒有可能擺脫情緒的干擾？或者，面對問題時要辨識且建設性地表達出(或是內心對話)你的情緒，即建設性地、開放性地面對處理情緒，是不是自己做了錯誤的、負面的、被動的假設(關於善惡的力量)，於是善的助力離你而去，進入負的循環，最終終於證明了你的信念(所謂實相的創造)。

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不喜歡的情緒 --> 憤怒 --> 死結的漩渦 --> 毀滅性行為

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要展開強力的對話 ( Robust Dialogue ) 。檢討業務時應採用蘇格拉底式問答 ( 藉由反覆澄清，使對方領悟真理 )，而不是質問的形式。( Ref : 《柏拉圖靈丹》，方智 )

馬瑞諾夫博士提出有五個步驟的PEACE法，它告訴你如何：

Pronblem：辨識出你的問題

Emotion: 富建設性地表達出你的情緒

Analysis: 分析你的選擇

Contemplation: 沉思出可幫助你做出最佳選擇及接受你最佳選擇的哲學性情

Equilibrium: 重新找到你個人的平衡

關於廁所的記憶

幾週前逛書店，看到阿盛的散文集重新出版，"行過急水溪"收錄了他有名的作品"廁所的故事"(原刊1978.3.1 聯合報副刊)，在書店站著重讀該篇，還是很有趣。會對這篇特別有印象，一者，那時候正值青春，囫圇吞棗什麼都看，彼時的好朋友還特意考據文中所描訴的情景，至今印象深刻；二者，自己生於鄉下，與作者的生活背景差異不大，故讀來倍感親切。

那個年代報紙、雜誌很少，電腦還是打卡的年代，網路沒人聽過，除了圖書館，只有兩大報(中時、聯合)會有文學獎，偶而登些有趣的文章。作者是1950年生的，文章發表當年正值青年，再見此書，一代風華已然過去，現在網路上可找到作者開設的"阿盛寫作私淑班"。回想起來，這樣的文章是與當年時代的主流風潮背道而馳的，如同黃春明的小說，他們像是孤獨的先行者。

小時候鄉下農家的廁所，通常與豬圈為鄰，豬的排泄物也流入廁所，因為農村物資缺乏，化肥也不普遍，這自然成為作物肥料的重要來源。印象中衛生紙尚未普及，廁所裡總會有個桶子擺了竹籤，作為善後的清潔工具，所謂竹籤就是把竹子削成約同筷子長度的薄片，竹子是相當普遍的資源，如今看來是相當環保的作法。

只是如廁的方式老實說有些危險，通常是在池子上以木棍縱橫交差構成，中間孔隙很大，如廁時除了耳聞奇香，眼目所見自是可觀，小時候個小常害怕木棍不穩或腐朽會發生什麼事，因此視為畏途。另外，還有印象的是大雨來時，肥水有時會溢流，老祖先不知怎想地把水井蓋在下方，似乎不太衛生。後來豬也不養了，我們也搬家了，921地震之後土角厝全被移平剷走，廁所就被泥土所封，於今只見荒草漫漫。

剛畢業服兵役，在訓練中心時廁所不通，臭水溢流，只好全隊動員去清廁所，搞到全隊每個人身上皆有異味，那時年輕好像也沒那麼在意，事後來個大清洗就是了，日子還是照常過下去。

2011 New Wishes

1. 願父母家人平安、喜樂
2. 運動、寫作，TRAVEL
3. TOEIC英語測驗，英文閱讀
4. BIKING
5. CAT
6. Passion, Extension
7. Trustiness, Friendship, Sensitivity


HAPPY MIND!

2011-01-01

【讀書筆記】 從A到A+

這是十年前的舊書了，出版當時蔚為流行、風潮，人手一冊，當年卻故意不看(心理討厭流行的壞習慣)，想看看到底看了該書的人或公司是否會改變成good or great。直到最近偶然在網路上看到書摘，粗略看了書中的精華概念，有些還是不錯的。

作者說他自己其實對商業沒有熱情，有興趣的是研究公司如何成功、失敗，且又缺乏政治細胞故離開學校，創立LAB，投入研究、寫作、顧問、演講。

到底還是人的特質(對的人)、觀念在發揮影響，老生常談的是識人、用人的能力，新觀念是人先於願景與策略，另外需要的是時間，尤其是基礎建設。

有趣的觀念：(對於個人同樣適用。)
刺蝟原則(不要做聰明、什麼都會的狐狸)，三個圓圈(熱情、頂尖、價值)，有紀律的(accounting)執行，飛輪效應(正向循環、動量)。

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Greatness: Only financial terms!
Good is the Enemy of Great! Why to change! We are doing fine.

3 stage of transformation, breakthrough model
(not just a business problem, It's a human problem)

DISCIPLINED PEOPLE

• 1. Level 5 Leadership Style
• 2. First who… then what

DISCIPLINED THOUGHT

• 3. Confront the brutal facts
• 4. The Hedgehog Concept

DISCIPLINED ACTION

• 5. Culture of Discipline
• 6. Technology Acceleration
• 7. Flywheel concept

1. Level 5 Leadership Style

• Level 1: Highly Capable Individual
• Makes productive contributions through talents, knowledge, skills and  good work habits.
• Level 2: Contributing Team Member
• Contributes individual capabilities to the achievement of group objectives and works effectively with other in a group setting
• Level 3: Competent Manager
• Organizes people and resources toward the effective and efficient pursuit of predetermined objectives.
• Level 4: Effective Leader
• Catalyzes commitment to and vigorous pursuit of a clear and compelling vision, stimulating higher performance standard.
• Level 5: Executive
• Build enduring greatness through a paradoxical blend of personal humility and professional will.  

【找英雄、名人救火，大都不會成功，接班人的選擇】


2. First who… then what

• People are not the most important asset of the company, but the right people are.
• One man show vs team work
• Right People on the bus: 
• Adaptation to change【BUS可能要轉向】
• Motivation， self motivated by the inner drive
• Implementation
• Team building 1stly, before setting direction/strategy/vision/roadmap
• Compensation system: not for getting right behavior from wrong people, but for right people
• Character, Education, Skill, Experience
• Argument in discussion and uniformity in actions.
• Rigorous, but not ruthless.
• Rigorous: consistently applying exacting standards at all times and at all levels, specially in upper management.
• How to be rigorous:
• When in doubt, don't hire, keep looking.
• When you know you need to make a people change, act.(The moment you feel the need to tightly manage somebody, you've made a hiring mistake.)
• Put your best people on your biggest opportunities, not your biggest problems.

【識人、用人永遠是要務，(不處理)wrong people 可能排擠掉 right people】
【Team 需要較長時間去建立，很難出現於KPI上】


3. Confront the brutal facts

• Refined their path based on the brutal facts. Climate for Truth to be heard.
• How to:
• Lead with questions, not answers.
• Engage in dialogue and debate, not coercion.(loud debate, heated discussions, healthy conflict)
• Conduct autopsies, without blame.( search for understanding and learning)
• Build red flag mechanism.
• Strong competition viewed as an opportunity for better performance rather than threat.
• Leadership does not begin just with vision. It begins with getting people to confront the brutal facts and to act on the implications.
• Spending time to motivate people is a waste of time if you have the right people in the bus. The key issue is NOT to de-motivate them. One of the primary ways to de-motivate people is to ignore the brutal facts of reality.

【老中：老闆說了算，老闆不說，沒人敢說】

4. The Hedgehog Concept 刺蝟原則

Hedgehog:

• knows one big thing. 
• a single organizing idea
• a basic principle or concept

Fox:

• knows many things
• scattered, diffused, and inconsistent
• pursue many ends at the same time
• see the world in all its complexity.
• The key is to understand what your organization can be the best in the world at, and equally important what it cannot be the best at – not what it “wants” to be the best at. The hedgehog concept is not a goal, strategy, or intention; its an understanding.

【刺蝟原則】：專注於三個圓圈的交集，並把圓圈的範圍擴大；哪三個圓圈呢？
1‧充滿熱情的領域。(What you are deeply passionate about?)

2‧可以做到頂尖的領域。(what you can be the best in the world at?) >>  core competence
3‧可以創造市場價值的領域。(What drives your economic engine?) understanding <> bravado
這是每個想要追求卓越的人，都該不斷問自己的問題，自己的三個圓圈在哪裡？

Iterative process guided by 3 circles:

Ask the question; Dialogue and debate; Executive decision; Autopsies and analysis; Ask the question.......

【專家的熱情，專注領域，指標】

5. Culture Of Discipline

• Growth, Process, Flow, Bureaucracy
• accounting, self-disciplined people 
• A culture of discipline is not just about action. It is about getting disciplined people who engage in disciplined thought and who then take discipline action.
• discipline to stay within its three circles
• decide which arenas best fit with the hedgehog concept and should be fully funded and which should not be funded at all.

6. Technology acceleration

7. 飛輪效應：不斷的朝自己的夢想灌注能量，一開始或許\非常困難而緩慢，但只要堅持，一步步往前，推動夢想的巨輪，累積的動能愈來愈大，終將有所突破，一飛沖天。