選擇與負責

父母對兒女總是有很多期望，從用功讀書、出人頭地至成龍成鳳，作為父母可以選擇的是教養的方式與內容，等到子女離巢後，我們只能放手、放心與支持。

離巢的鳥必須自行選擇路徑，從要往南或往北，或獨自或與有朋結伴而行，到對於重要性與價值的選擇，無不皆然。

父母能做的是期望兒女能察覺其選擇的自由並學會為之負責。

對與錯

常常我們以為自己是對的，而別人總是比較差的，因為心理總想著自己有較多經驗，更豐富的學識，或是比較聰明，眼光高人一等，因此總是要去防衛自己的觀點，甚而證明別人是錯的。其結果常是激烈的爭吵，雙方都血氣高升，都沒有聽到對方想要表達的觀點，於是總有人覺得是受傷害，因此阻礙了溝通的管道。即便沒有血氣之爭，很可能內心的不平之氣、憤怒還是形影不離的跟著。

或者是像許添盛醫師說的，台灣的學生在課堂上不敢發問，因為害怕答錯被處罰或丟臉，而國外的學生則反之，他們認為就因為不懂，所以要老師再講解。

對與錯就如瞎子摸象，雖然每個人說的都不同，甚至聽起來互相矛盾，但也其實都對。這是說，萬事皆有各種可能，事情沒有非得如何不可的道理，只是我們的心態---自信與安全感---是否足夠開放來容納它們的發生，而非害怕或者非得證明自己的優越不可。

學習自信而開放地對待自己的觀念與別人的想法。

今天的光景

一早開車往打工的地方去，過了塞車時段，路況輕鬆。
陽光很強，路兩旁的樹隨風搖曳，姿態、顏色生動雀躍，再加上一排台灣欒樹花上翻滾的光影。
開始搜尋這似乎有點熟悉的景況。
啊！原來是梵谷的畫。

保持年輕的心，別自我設限

辛苦地上完七天課，最後一天感覺特別累，夜裡沒睡好，一早六點起床，還是打起精神講完該有的內容。學員年齡從18到60都有，但年輕族群明顯較少。說實話課程內容對他們來說，非屬「立即上工」有用的，再者所用軟體只有英文介面，很多學習入手的障礙。學員可能無心或無力於此，雖然刻意地放慢進度，很多人逐漸落後，我心想也無須勉強。

幾日相處感覺到很多人似乎抱著這樣的信念：「我們不是那麼聰明，能力有限，有些東西是學不來的。」學員中有年近60者，軍職退休，又在民營企業幹了幾年總經理，兒女已成家，過著退休生活，來上課是不想腦子變鈍。他上課認真，擔任班長，稱同學為學長的態度是其他人所不能及的。所以，最後我告訴他們，上課的內容不多，謝謝大家的合作，我們應該以班長為師，保持年輕的心，別自我設限，這是大家可互勉的！

過去

過去的經驗、事件無法給我們養份
尤其是如過我們老是執著於想找出哪裡做的不好的時候
我們能做的是把一些殘渣挑掉
那是說，我們已決定不需要它同行了

眼下是著力點
但我們總是有太多計劃、想法
而我們只能做好很少的某些事
這是說，聚焦，抓住，努力，實現