我們五年級這一代人(LKK)，離開學校後，幸運地經歷了電腦、網路、手機的興起，也見證了台灣電子產業的起飛。關於電腦、科技等新興事物，我們可能在職場中熟練地使用，也可能是完全陌生，甚而是恐懼的。
然後，我們成家、養兒育女，一段時間後，我們習慣性地叨念兒女，要讀書做功課，不要沉迷電腦。跟我們很大的差異是，新世代的人類，是跟著科技一起成長的，那些我們不熟悉的事物、語言、規律等，對他們來說卻是像水與空氣般的自然。
詭異的是，到了手機社群網路的時代，LKK反而變成不可自拔地沉迷於網路的一群人，甚且已然被網路世代歸類為"長輩群"，個人以為是帶有貶義的用語；尤有甚者，面對舊(媒體)世界的崩壞，在網路世界裡，LKK依然固守著實體的社會規範，該規範還可能只是小團體內封閉的認知。
何以至此？
或許這是一個簡單的答案。
LKK成長於戒嚴時代，習於服從由上而下的權威，相信電視、報紙新聞；而網路的形成可以說是來自各參與成員的自我規範與管理，是由下而上的，而非中央控制的官僚組織。
又網路社會的社群逐漸形成自己的次文化，開始與實體社會社群顯現差異。麻煩的是，無論是實體或網路社會的習慣與規範，很多都難以訴諸白紙黑字，比如所謂"讀空氣"、"潛規則"、"白目"等的具體情境。
如果無法快速地學習到社會規範，並分清楚適用情境，無論是實體或網路的社會，其他人恐怕都要對你敬而遠之了。
