2011-12-01 華德福及其他

                                 
今日有機會聽一個朋友分享華德福的理念，其中最吸引我的是其兒童發展論(雖然，它關心的是人的整體發展)。

• 0~7歲，Willing
• 肉體、運動發展
• 善(Good)的教育，模仿
• 老師像宗教家
• 7~14歲，Feeling
• 透過老師的權威
• 美的養份，藝術活動、體驗
• 老師像藝術家
• 14~21歲，Thinking
• 真理(Truth)的學習
• 老師像科學家
• 21~
• Body Maturity
• 批判
• 35~
• 接受
• 42~
• Soul Maturity
• Extending scope of concern
• Leader of society, in general
• 63~
• Spiritual Maturity 

據說在德國，華德福學校約有10%左右，在台灣則還是另類的體制外學校，只因其與主流體制的想法差異太大。

另類收穫：
教師、教練的特質：分享者具有的平易與耐心是我所欠缺的、自己當教師時不免動怒、動氣。尤其是面對不同的學員時主觀、偏見、特定既成印象所引起的情緒，如輕視、嗔怒、分別心等；或是特別另類的學生時也是。

【女王日記】水彩:女神卡卡?

這是一份遲交的作業。兩年前擔任高三導師，課餘時間得批改作文，毫無畫畫的心思，這幅靜物畫的進度到1/2就停擺了。重拾畫筆後，覺得心無掛慮，畫畫似乎沒這麼難了。

【畫評】
Ron：怎麼看起來像荔枝乾。(我來添點紅色)
Cindy：磚塊像沙朗牛排。(老師的也很像牛肉啊！)
同學A：哈，哈！妳這幅可命名為"女神卡卡"。(為啥？)因為這塊很鮮紅適合作牛肉裝。( ><" )

桃荔杯葉磚1(兩年前的作業)

桃荔杯葉磚(完成)

桃荔杯葉磚(洪師)

【女王日記】水彩，迷霧森林

Ron 從明池回來已兩天了，直嚷著耳朵嗡嗡嗡的，整個人累鬆鬆的。Cindy 說是爸爸開車太累了，Wendy 則說：「老公，你被樹精迷昏了，我畫一幅"迷霧森林"救你！大樹身旁有幾棵小樹作伴，就不會寂寞了。」

水彩

 

 

這是照片

【聖境預言書導讀】Energy Tour Takeaway

美妙的明池之行，要感謝台北、竹北班兩位班長及其他分擔後勤支援的朋友們的辛苦籌備。

1. 教練說，上場時要注意外野球。球員還在場上等待，教練走過來說，這一局結束了，ㄚ，球呢？ㄎ一ㄤ，早飛走了！

2. 聽到"護法"兩字，腦中浮現的是「怒目金剛」。

3. 在禮品店用折價券花20元買了漂亮的頭巾，禮物有著落了，樂！

4. 離開前，我們可愛的竹北班長，說趕快來，餐廳旁的「明池神木」也很強，還提示大家，雙手貼上去，靜下來，吸氣到丹田....，小試一下，果然有一股熱的感覺！竹北班的同學，大家都去體驗，銘原高興地說，我感覺到了，強力的流動，往雙手灌入 ......。雖然沒吃到大餐，還是很高興！

【女王日記】水彩作業：石岡東勢的天空

Ron 一人回新社看望老人家，行經石岡望向東勢的山頭，只見湛藍的天空令人舒暢，隨手拍了照片放在部落格內。我一時興起，花了三個小時完成小畫，左側雜亂無章的畫面已刪去，中間有陸橋、石岡鄉的拱形牌樓和遠山，右方則是歐式小木屋。

【畫評】

Cindy：有feel！

Ron：路面有這麼寬嗎？

Wendy：畫畫嘛，隨意就好！(這可是洪東標老師的名言，引用來壯膽。)

Ron：天空的顏色有色差。

Wendy：是！下次改進。