星期四, 4月 14, 2011

【數字看台灣】The Global Information Technology Report 2010–2011

由世界經濟論壇(World Economic Forum)與歐洲企管學院(INSEAD)出版的全球IT技術報告:
"The Global Information Technology Report 2010–2011, Transformations 2.0"



  • 過往10年ICT(information and communication technologies)改變了世界。
  • 未來的期待 transformations 2.0 [見證於2011年茉莉花革命]
  • NRI: Networked Readiness Index
    • The emerging Internet economy going into the future
    • Building communities around digital highways
    • The promise of technology
    • ICT's growing impact on poverty reduction
    • Meeting the decade's challenges, organization reinvention
      • Recognize one's "value zone," the place where frontline employees interact with the people of one's customers or other stakeholders and where innovation, and implementation of innovations, typically occurs
      • Create trust through transparency, so that people care enough about their organization to seek and seize opportunities to generate innovative and value-creating solutions.
      • Invert the organizational pyramid, as an acknowledgment that frontline employees are the ones typically creating value for their organization and stakeholders—and to empower those employees to do that.
      • Nurture new leaders and new kinds of leaders, often younger employees who eschew hierarchy and thrive in the collaborative environment required to solve today's problems
    • Localization 2.0(文化、法律、習俗), 英語和西方的business practice 仍為主流,but for how long?
    • ICT for an effective social strategy
    • The creation of a fiber future and the regulatory challenge
    • Mobile banking in the emerging world



GDP (PPP) per capita (PPP $), 2009 ................31,776
Households w/ personal computer, %.................69.4 (家戶電腦比例)
Broadband Internet subscribers/100 pop.............21.4 (寬頻訂戶)



TW 排名有進步


整體環境分數有待改進
Readiness 分數

使用分數最佳



蔡教授分享青年世代與未來

星期三, 4月 13, 2011

車站內的對話

接近下班時間,南下的高鐵月台上,自由座候車道站了一排人。

我正隨意地看著一本書打發時間,耳邊傳來一對男女的對話。

「我想他是不善於溝通的個性吧!」男人的聲音。

「哎呀,你不知道,他認為有些事情很難說清楚,直接去做就是了,搞到後來大家都不知道他在想些什麼,也不知道要怎麼幫他。」女人說。

「所以,我就儘量去弄懂他的想法,再解釋給其他人瞭解,即使只是50%也好。」男人好像努力地說明著狀況。

「......,再這樣下去,團隊戰力會被拖垮。.....」

....

車終於進站,上車了。

We Study a good idea until.......

一件事情,不管好壞,研究、分析到後來都是只看到一堆缺點、風險,尤其是有研究狂傾向兼百分百完美主義者,更慘。

星期一, 4月 11, 2011

【電影】背馬鞍的男孩

2008 Iran 電影。

黑暗人性的考驗,因為戰爭失去母親及雙腿的小男孩,及應徵來照顧他的少年,行乞的女孩。

為了生存,人的限度在何處?
儒家有謂不食嗟來食,還是法家的管仲說的「倉廩實而知禮節,衣食足則知榮辱。」

但是片中除了傷殘的主角外,那些能夠上學的孩子,也參與了這殘忍的遊戲。
管仲的論述並不必然,倉廩實、衣食足可能只是必要但決非充份的條件。引發20世紀兩次世界大戰的歐洲,不能說倉廩不實或衣食不足吧,沒錢,很難打得起戰爭。往回看19世紀,梵谷在煤礦區為工人佈道時,工人的慘狀也不是今天21世紀的歐洲所能想像。

有個Blogger將之延伸到上班族,不能說全部,但確實是有一些。
[上班族的震撼教育,除非失業,誰不是背馬鞍的男孩呢?]
http://blog.sina.com.tw/alicia/article.php?pbgid=5746&entryid=589025